Kaedah dalam mendidik anak-anak supaya cemerlang sebenarnya tiada formula
khusus yang boleh diikuti atau diterapkan kerana setiap anak adalah makhluk yang
luar biasa dan unik dan berbeza-beza antara satu sama lain.
Menurut Datuk Dr. Haji Mohd Fadzilah Kamsah dalam bukunya,
21 Kaedah Mendidik Anak cemerlang,
ilmu mendidik anak adalah satu ilmu kemahiran yang perlu dimiliki oleh ibu bapa
sebagaimana perlunya mereka memiliki ilmu kemahiran rumah tangga,
kewangan,
teknikal dan agama.
Rasulullah s.a.w. telah menggariskan empat tahap mendidik anak iaitu:
Tahap pertama:Anak
yang baru lahir sehingga mumayyiz (enam tahun ) hendakkah kita banyak bergurau
dan membelai mereka dengan penuh kasih sayang sebagaimana haiwan menjaga
anak.
Tahap kedua: Anak
berumur tujuh tahun sehingga baligh(14 tahun)hendaklah kita mendidik mereka
dengan arahan, disiplin dan beri tanggungjawab.
Tahap ketiga: Anak
berumur 15 tahun hingga dewasa (21 tahun ) hendaklah dididik dengan cara
berkawan, bertukar pendapat dan hormati pendapat mereka selagi yang tidak
bertentangan dengan syariat.
Tahap keempat: Anak
berumur lebih 21 tahun. Hendaklah para ibu bapa memberikan kebebasan bertindak
selagi tidak bertentangan dengan syariat.Ibu bapa hanya perlu bertindak sebagai
penasihat agar segala tindakkan mereka terkawal.
1.
Kaedah
pesanan
dan
arahan.
Pesanan dan arahan merupakan salah satu daripada kaedah yang disarankan oleh
Rasulullah S. A. W. Anak-anak hendaklah dididik dengan dipesankan sesuatu
terlebih dahulu. Lihat bagaimana reaksi mereka, apakah mereka boleh melakukannya
hanya selepas sekali pesanan. Jika tidak berkesan maka hendaklah dipesan
berulang kali tanpa merasa jemu dan bosan. Menurut pandangan pakar
pendidikan
kanak-kanak, anak yang pintar perlu diberi nasihat dan pesanan 200 kali tanpa
bosan supaya mereka benar-benar memahami pesanan itu dan dapat bertindak dengan
baik. Antara bentuk pesanan dan arahan kepada anak-anak :
- Mengenai solat di awal waktu
- Adab dengan orang tua-tua
- Adab dengan guru
- Adab dengan kawan-kawan
- Tugas harian di rumah
- Mengemas bilik sendiri termasuk meja belajar.
- Tatacara makan mengikut sunnah nabi
- Cara belajar yang berkesan
- Ingat sentiasa menutup aurat apabila keluar dari rumah
- Keselamatan jalan raya
- Tanggungjawab melindungi adik-adik.
2.
Kaedah
Bercerita
Kaedah bercerita menguatkan hubungan anak-anak dengan ibu bapa terutamanya
kisah-kisah teladan daripada Al-Quran, kisah nabi dan sebagainya. Tujuan
bercerita ialah untuk mendidik anak-anak secara tidak langsung melalui pemahamam
minda bawah sedar mereka, menyampaikan maklumat dan menyerapkan pengajaran yang
boleh dicungkil daripada cerita tersebut, mengerat dan merapatkan hubungan anak
dan ibu bapa, anak-anak boleh menggambarkan di minda mereka dengan lebih jelas
dan ini lebih berkesan bergantung kepada kemahiran pencerita.
3.
Kaedah
Soal
jawab
Kaedah ke-3 dalam mendidik anak cemerlang ialah dengan bersoal jawab.
Bersoalajawab denagn anak akan menggerakkan minda mereka. Ibu bapa yang
cemerlang hendaklah sentiasa bersoal jawab dan mengambil tahu mengenai diri anak
dan perkembangan aktiviti dan pembelajaran mereka. Kaedah ini hendaklah
dilakukan secara berterusan dan tanpa mengira masa, keadaan dan tempat seperti
ketika dalam perjalanan, di rumah, waktu makan dan sebagainya.
Ibu bapa hendaklah berusaha menjawab semua persoalan. Seandainya ibu bapa
tidak tahu atau tidak pasti jawapan kepada soalan anak, jangan teragak-agak atau
enggan untuk mengaku tidak tahu. Ibu bapa hendaklah memberi penjelasan atau
jawapan kepada persoalan yang ditanya oleh anak daripada orang yang mahir dalam
bidangnya.
Anak-anak kecil lazimnya suka bertanya soalan yang bertubi-tubi. Ramai ibu
bapa yang tidak mengambil peduli keletah anak-anak ini. Tabiat ini tidak
sewajarnya menjadi amalan ibu bapa kerana tabiat anak-anak yang bertanya itu
sudah menggambarkan pembangunan minda anak-anka yang cemerlang. Jika ditangani
dengan baik anak itu mempunyai potensi yang tinggi untuk menjadi anak
cemerlang.
4.
Kaedah
merujuk
pengalaman
lalu
Pengalaman yang positif boleh dijadikan teladan, pengalaman yang negatif
boleh dijadikan sempadan. Pengalaman ini elok dibuktikan dengan gambar, dokumen
atau barangan peninggalan yang terlibat. Ini kerana pengalamna ini amat mudah
untuk menjelaskan mesej yang ingin kita sampaikan dan mudah pula dijadikan
iktibaroleh anak-anak. Pengalaman anak-anak itu juga penting. Kaitkan apa
perlunay mereka berwaspada denagn peristiwa pahit yang telah mereka alami atau
peristiwa manis dan kejayaan yang pernah mereka kecapi.
5.
Kaedah
nasihat
dan
teguran
Berilah nasihat dan teguran kepada anak-anak dalam hal akidah, ibadah,
akhlak, tanggungjawab,
kesihatan,
suci hati dan erti kesusahan. Kaedah ini sangat penting dan ia berbeza dengan
kaedah pesanan dan arahan. Ini kerana nasihat dan teguran tidak boleh dibuat
setiap hari atau setiap masa kerana anak-anak akan mudah merasa jemu dan
bosan.
Ketika mendengar nasihat dan teguran daripada ibu bapa, anak hendaklah
dilatih supaya memandang wajah kedua-duanya atau tunduk.
6.
Kaedah
bermain
dan
bergurau
Cuba tanya diri anda, berapa kerapkah anda bermain-main dan bergurau-gurau
dengan anak-anak anda? Terdapat pelbagai kaedah untuk kita bergurau dengan
anak-anak ketika sedang bermain, beriadah mahupun bersukan. Matlamat bergurau
dengan anak-anak ialah untuk menggembirakan hati mereka.
Mengikut kajian psikologi, apabila anak berasa gembira dan disayangi, mereka
akan menjadi anak yang berdisiplin dan berakhlak yang baik. Tetapi jangan pula
bergurau melampau batas seperti bermain dan bergurau berlarutan sehingga
meninggalkan ibadah wajib dan tugas yang lebih penting.
Bapa juga tidak manis bergurau atau bermain dengan anak perempuan yang telah
meningkat dewasa. Begitu juga ibu tidak manis bermain dengan anak lelaki yang
telah meningkat dewasa. Perlakuan tidak manis ini jika tidak diikat oleh iman
yang kuat, sering berlarutan sehingga boleh menyebabkan berlakunya sumbang
mahram.
7.
Kaedah
latihan
yang
berterusan
Anak yang cemerlang perlu dilatih secara praktikal dan berterusan. Kaedah ini
juga disarankan oleh Rasullullah S.A.W. Anak kita memang cemerlang tetapi perlu
dilatih secara praktikal dan berterusan. Kaedah latihan boleh dibahagikan kepada
beberapa ciri diantaranya :-
a. Jantina
Ibu bapa hendaklah memberi tugas kepada anak-anak sesuai dengan jantinanya
seperti tuga yang berat dan kasar diagihkan kepada anak lelaki manakala anak
perempuan kepada kerja-kerja dalaman yang lebih ringan dan sesuai dengan watak
keperempuanan mereka. Bagaimanapun tidak salah jika anak lelaki diajar dan
diasuh melakukan pekerjaan yang sering dilakukan oleh orang perempuan seperti
membasuh pakaian sendiri, menyidai pakaian, melipat pakaian, memasak, membasuh
pinggan dan sebagainya.
b. Usia
Pengagihan tugas juga perlu diagihkan mengikut usia. Anak yang berusia di
bawah enam tahun belum boleh diberi tanggungjawab yang serius. Tahap
tanggungjawab boleh ditingkatkan apabila usia mereka meningkat dan mengikut
kesesuaian waktu.
Jangan lupa memberi pujian dan penghargaan kepada anak setelah mereka berjaya
melakukan sesuatu pekerjaan itu. Namun jangan berlebihan kerana bimbang anak itu
akan bersifat takbur.
Sumber: Majalah Wanita November 2005 - 7 Kaedah Mendidik Anak
Cemerlang oleh Noraishah Ismail